曾經(jīng)有兩個愛畫畫的孩子，都頗有天資。其中一個孩子每畫一張就要母親將畫貼在家里的墻上，好給客人們看，以獲取別人的稱贊。另一個孩子則將所畫的每一張扔進廢紙簍，不管是滿意還是不滿意。三年之后，第一個孩子舉辦了畫展：滿墻的畫，色彩鮮亮，構圖完整，人人稱揚。第二個孩子沒法展覽，所有人都只看到他手頭尚未畫完的那一張。但在三十年以后，第二個孩子的畫卻橫空出世，震驚了畫壇。到了這個時候，人們對第一個孩子的畫已是慢慢淡忘，對第二個孩子卻是大加贊賞，認為他的畫才是真正的功底深厚，經(jīng)看、耐看。

　　近日，讀到這則故事，心中頗有感觸。人們之所以后來對第一個孩子的畫不感興趣，是因為孩子的“急于求成”，沒有沉淀自己的畫畫技巧，隨著時間的推移，自然會被人們所遺棄。相反，第二個孩子埋頭于基本功的積淀，不到火候不顯露，厚積而薄發(fā)，其畫技已達爐火純青的地步，經(jīng)得起玩味和端詳，自然便會贏取最后的掌聲和鮮花。

　　是啊， 在這個世界上，大凡有上進心的人，都是會去追求事業(yè)的輝煌和成功的榮耀的。但在追逐的過程中，有些人卻像第一個孩子一樣，熱衷于立竿見影和立馬見效，急于表現(xiàn)、急于求成、急于搶先，享受著短暫的快感，癡迷于眼前的名利，卻不愿像第二個小孩一樣扎根千里，積蓄力量，默默忍受無人問津的孤寂，結果雖有所得卻是得之皮毛，雖有所譽卻是譽之瞬間，經(jīng)不起過細的考量和歷史的檢驗。由此，讓我聯(lián)想了“積”與“急”這對諧音字以及其對人對事的影響。

　　“積”，其基本含義是聚集，是一點一滴的匯聚、一分一厘的積攢，是一種堅持不懈、持之以恒的行為方式，是一種腳踏實地、埋頭苦干的精神狀態(tài)。“急”，既有立馬行動、雷厲風行的意思，也指不踏實、不安分的外在表現(xiàn)和急于求成、輕浮急躁的心理體驗。表面上看，“積”與“急”似乎風馬牛不相及。但在成事的道路上，“積”與“急”始終是每一個人必須要做出的選項，什么時候選擇“積”，什么時候需要 “急”，著實有所講究，并決定著最后的較量和結局。

　　有了想法和藍圖，就要立即行動，爭取盡早、盡快把夢想化為現(xiàn)實。這種表現(xiàn)雖說是一種“急”，但卻是一種好作風、好品質(zhì)，有利于工作的推動，有利于事業(yè)的發(fā)展，什么時候都要有所倡導、有所堅持。尤其是對待那些勇立潮頭、搶占先機的事情，更需這種“急”，要有“慢不得”“等不起”“坐不住”的急切，用“一萬年太久，只爭朝夕”的態(tài)度來對待，不可只有“空想”和“唱功”，不可被動地等待與觀望，不可有任何拖延和遲緩，不然永遠只會是起個早床趕個晚集。

　　但到了事物的處理過程中，卻是不能急手急腳的，而是要“急”而不亂、“急”中生智，遵循其運行規(guī)律，不能為了搶時間、趕進度，就搞毛毛糙糙、大而概之，該到的程序不到，該打磨的地方不打磨，該花的功夫不花，只求過得去，不求過得硬。不然，即便按時或是提前完成了任務，也只會是不好不壞、又多又快，留下個質(zhì)量不過關或是安全的隱患?，F(xiàn)實中的那些“豆腐渣”工程，那些用不了多久就報廢的生產(chǎn)生活用品，多半就是急火攻心、偷工減料、摻雜使假、粗制濫造而弄出來的，最終是害己害人害社會。這是“急”的危害，是“性急吃了熱豆腐”惹出的禍，是要努力避免的。

　　至于那些中長期規(guī)劃的實施，那些知識和技能的打造，那些好習慣的養(yǎng)成，那些長遠事業(yè)的造就，更是不能擁有“急”的態(tài)度的，而是要下好久久為功和日積月累的功夫，做好“積”的文章，積跬步以至千里，積細土以至山丘，積小流以至江海，積小能以至大能，積小變以至大變，積小勝以至大勝，積小成以至大成，創(chuàng)造出繩鋸木斷、水滴石穿和金石可鏤的奇跡來。這樣的情形，是來不得任何急功近利和一曝十寒的舉動的。不然，只會演變出半途而廢和前功盡棄，或是導致功敗垂成和功虧一簣的遺憾。

　　人生當有“積”與“急”，當“急”不急會壞事，應“積”不積難成事，但何時何事當去“積”，何時何事又該“急”，著實考量著人的智慧，也折射著人的境界。它不僅需要我們對所處的世界有比較客觀的認識，還需要對自己有比較清醒的了解，知道自己想要什么不要什么，明白自己能干什么不能干什么，懂得事情的輕重緩急，清楚事物的運行規(guī)律，并做出相應的姿態(tài)和表示，做到當“積”者必須“積”，應“急”者不含糊。唯如此，也就把準了生命的要義和人生的節(jié)奏，活出個無悔，活出個滿意的自己。